Das von der EVLKS finanzierte Projekt erforscht auf dem Gebiet der sächsischen Landeskirche mit qualitativen und quantitativen Methoden „Logiken“ des Gottesdienstfeierns von Familien mit Kindern.
Die Studie
Die empirische Studie geht von der vielfach geteilten Wahrnehmung aus, dass der Gottesdienstbesuch gerade bei Familien mit Kindern nach der Corona-Pandemie deutlicher zurückgegangen ist als unter anderen Gruppen. Gleichzeitig ist allen Verantwortlichen bewusst, dass „Kinder Kirche“ sind und d.h. in liturgischer Perspektive: nicht erst in eine Erwachsenenwelt des Glaubens und seiner Praxis hineinwachsen müssen, sondern als Kinder Gottesdienst feiern. Die damit gegebene Spannung ist Hintergrund einer empirischen Studie mit qualitativem und quantitativem Anteil, deren Ziel es ist, Logiken des Gottesdienstfeierns (bzw. Gründe, warum keine Gottesdienste gefeiert werden) von Kindern/Eltern/Familien zu erkunden, um auf diesem Hintergrund konkrete Schritte der liturgischen Veränderung zu gehen. Als Faktoren werden betrachtet: 1. die Vielfalt gottesdienstlicher Formen, 2. die soziale Einbettung von Kirchgang, 3. die Verschiebung von konventionsgetragener zu anlassbezogener kirchlicher Teilnahme, 4. die unterbrechende und Veränderungen forcierende Wirkung der Covid19-Pandemie. Ziel der Erhebung ist, die unterschiedlichen Formate, Anlässe und sozialen Einbettungen miteinander zu verknüpfen und Logiken des Gottesdienstbesuchs in einem größeren Zusammenhang zu erfassen. Aus welchen Anlässen und in welcher sozialen Einbettung besuchen Familien Gottesdienste und wie nehmen sie diese wahr? Wie unterscheidet sich die Wahrnehmung ggf. im Blick auf unterschiedliche Formate? Welche Gründe halten Familien davon ab, Gottesdienste zu besuchen (im Blick auf die Anlässe, die soziale Einbettung und die vermutete/erlebte Gestaltung von Gottesdiensten)?
Das Team
