Profile

Professional career

• 01/2010 - 04/2010
  Research assistant in the empirical study Perikopenprojekt EKD/VELKD, Leipzig University
• 08/2009 - 12/2012
  Guide in the Jewish Museum Berlin
• 09/2014 - 12/2016
  Pastoral training in Ev. Kirche Berlin-Brandenburg-Schlesische Oberlausitz, Paul-Gerhardt-Kirchengemeinde Berlin-Lichtenberg, March 2017 Ordination
• 01/2017 - 02/2020
  Pastor in service as research and teaching associate at the Theological Faculty of Humboldt University Berlin, Practical Theology, Chair of Prof. Dr. Ruth Conrad
• since 03/2020
  Post-Doc and research associate in the interdisciplinary DFG-research unit „Transformation of Sacred Space: Function and Use of Religious Places in Germany“, Institut für Praktische Theologie, Prof. Dr. Alexander Deeg
• since 04/2024
  Guest professor for Practical Theology at Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Education

• 09/2001 - 08/2002
  Voluntary Social Year, Youth Ministry Leipzig
• 10/2002 - 09/2005
  Study of Protestant Theology at Philipps University Marburg
• 10/2005 - 09/2006
  Master of Sacred Theology at Union Theological Seminary in the City of New York
• 10/2006 - 07/2009
  Study of Protestant Theology at Leipzig University and Humboldt University Berlin,
• 03/2003 - 07/2009
  Scholarship of Ev. Studienwerk Villigst
• 11/2009 - 12/2017
  Doctoral student at Philipps-University Marburg, "Small numbers, wide space - pastoral profession in rural congregations in East Germany" (Advisor: Prof. Dr. Ulrike Wagner-Rau), summa cum laude
• 06/2010 - 08/2014
  Doctoral Scholarship of Ev. Studienwerk Villigst

Research interests:

• The public dimension of liturgy, ritual studies, religious services in the context of violence and desasters, contribution of rituals to coping, digital liturgy
• Use of church buildings, processes of participation and appropriation, sociology of architecture, cooperation of church and diakonia
• Theory of the pastoral profession, pastoral office and volunteers, relation of parochial and special service, gender issues
• Church theory, especially rural contexts, church in East Germany, processes of change
• Empirical study of religion and profession, esp. qualitative methods

Selected Publications before acquiring the position at Universität Leipzig (cons. 2020 see below)

• Kleine Zahlen, weiter Raum. Pfarrberuf in ländlichen Gemeinden Ostdeutschlands (Praktische Theologie heute Bd. 155), Stuttgart: Kohlhammer 2019.
• Bildungsprozesse in der Gemeindearbeit – Potentiale der Gemeindepädagogik für pastorales Handeln im Kontext peripherer ländlicher Räume, in: Michael Domsgen / Ekkehard Steinhäuser (Hg.), Identitätsraum Dorf. Religiöse Bildung in der Peripherie, Leipzig: Evangelische Verlagsanstalt 2014, 78–112.
• “Doing something meaningful” in “the middle of nowhere”. Pastoral work and structural transformation in rural East Germany, in: Kati Niemelä (Hg.), Church Work and Management in Change, Porvoo: Church Research Institute 2012, 206-221.

• FOR 2733, Project 2: Transformation of Sacred Space in a Secular Context: The Example of Hybrid Spaces. Field Mapping, Determining Logics, and Criteria in Leipzig

  Deeg, Alexander

  Duration: 03/2020 – ongoing

  Funded by: DFG Deutsche Forschungsgemeinschaft

  Involved organisational units of Leipzig University: Institut für Praktische Theologie; Praktische Theologie
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• The public dimension of liturgy

  Menzel, Kerstin

  Duration: 03/2020 – ongoing

  Involved organisational units of Leipzig University: Praktische Theologie
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more projects

• Menzel, K.

  „Weiße Flecken“ und „Rückzug aus der Fläche“? Über kirchliche Präsenz in ländlichen Räumen

  In: Meireis, T.; Wustmans, C. (Eds.)

  Leere Kirchen - voller Einsatz? Kirche und sozialer Zusammenhang in den urbanen und ländlichen Kontexten, XXVIII. Werner-Reihlen-Vorlesungen. Berlin / New York: 2021. pp. 5–21.
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• Menzel, K.

  Contributing to local and civil society. Explorations for a context-sensitive and public character of pastoral ministry

  In: Unser, A. (Ed.)

  Religion, Citizenship and Democracy - Empirical Research and Perspectives for Education. Springer. 2021. pp. 55–74.
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• Menzel, K.

  Einrichten ist Aneignen. Gegenstände als Zugang zur Erforschung einer veränderten Nutzung von Kirchengebäuden

  In: Roggenkamp-Kaufmann, A.; Keller, S. (Eds.)

  Die materielle Kultur der Religion. Interdisziplinäre Perspektiven auf Objekte religiöser Bildung und Praxis. Bielefeld: transcript. 2023. pp. 169–193.
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• Menzel, K.

  Spannungen inszenieren und halten. Gottesdienste in Pandemiezeiten

  In: Deeg, A.; Lehnert, C. (Eds.)

  Krieg und Frieden. Metaphern der Gewalt und der Versöhnung im christlichen Gottesdienst. Leipzig: 2022. pp. 101–130.
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• Menzel, K.

  Sakralraumtransformation als Aushandlungsprozess. Differenzierungen im Blick auf Prozess und Akteure. Response zu Dunja Sharbat Dar

  In: Gerhards, A. (Ed.)

  Kirche im Wandel. Erfahrungen und Perspektiven zur Transformation sakraler Räume. Münster: Aschendorff. 2022. pp. 229–244.
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more publications

• Andere Stipendien/Forschungspreise: Pre-Doc Award

  Menzel, Kerstin (Praktische Theologie)

  awarded in 2021 by Universität Leipzig.
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• Andere Stipendien/Forschungspreise: Promotionsstipendium

  Menzel, Kerstin (Praktische Theologie)

  awarded in 2010 by Ev. Studienwerk Villigst.
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more awards

2014-2017 Lehrauftrag Evangelische Hochschule Berlin

• Methoden empirischer Religionsforschung

2017-2020 Theologische Fakultät Berlin:

• Begleitung der Praktika, Vor- und Nachbereitung, pastoraltheologische und kirchentheoretische Lehrveranstaltungen (u.a. Kirche in Stadt und Land, Pfarrberuf als öffentliches Amt)
• Ritualtheoretische Themen: Gottesdienst angesichts von Gewalt und Katastrophen, Ritualtheorie
• Grundlagen: Proseminar Praktische Theologie, Proseminar Homiletik, Repetitorium Praktische Theologie

2020- Theologische Fakultät Leipzig

• Homiletisch-liturgisches Seminar (mit Prof. Dr. Alexander Deeg)
• Veranstaltungen zum Thema Kirchenraum
• Pastoraltheologische Themen
• Grundlagen: Proseminar Praktische Theologie, Repetitorium Praktische Theologie

Lehrprofil:

• Interaktives und partizipatives Lernen
• Forschungsbasiertes Lernen, Erprobung empirischer Methoden
• Methodenvielfalt von Texterarbeitung über diskursive Formen bis zu projektweisen Fallstudien
• Reflexion von Lernprozessen und eigener Positionierung

Zertifikat des Berliner Zentrums für Hochschullehre